陕服新闻网讯（李文斌）2021年4月6日，由教务处、教师发展中心、党委宣传部组织的“课程思政”教学沙龙（第一期）活动在E104会议室举行。全体教师及教学管理人员参加活动。副校长吴俊林教授主持会议。
副校长吴俊林教授致开幕辞。吴校长指出，立德树人、课程思政已经成为高等教育改革的主流，教育部在西安刚刚召开的教务处长会议，主题仍然是立德树人根本任务、课程思政核心，为党育人、为国育才是教育的神圣使命。要按照“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展”的理念，大力深化教育改革，奋力推进“五个体系”——思政体系、教育教学体系、教材体系、学科建设体系、高质量管理体系改革，围绕教育新基建，高质量推进新基建建设，即专业建设、课程建设、教材建设、教学手段建设。
作为一所应用型本科院校，2024年欧洲杯买球入口要做出特色，必须抓好应用型人才培养模式建设、抓好专业建设、抓好课堂教学改革。要着力提高课堂教学的教学质量和育人质量。课程思政就是提高课堂教学质量和育人质量的总抓手，在应用型层面，只要我们培养出的人才具有爱国、爱党、爱社会主义制度，并具有服务地方和行业的能力，我们的教育就是成功的，并不比国家重点大学差，我们要有这个自信。
陕服将在课程思政改革、实践与探索的道路上义无反顾，坚决推进，奋力赶超，以改革助推十四五目标实现。
在沙龙上，龙宝新教授作《高校课程思政建设的理念与策略》报告并作点评人。王改莉副教授作《大学英语》课程思政建设的探索与实践报告、郑海霞副教授作课程思政元素融入《景观设计》课程的教学与实践报告、来燕副教授作育“厚德”电商人才—《电子商务》课程思政案例分享报告。
龙宝新教授在《高校课程思政建设的理念与策略》报告里指出，育人是课程的灵魂，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生树立正确三观，坚持显性教育与隐性教育相统一，思政课程与课程思政就是显性教育与隐性教育的统一，互为补充。课程思政要有惊涛拍岸的声势、润物无声的效果。课程思政的关系相当于盐与水的关系，关键在“溶”。
王改莉副教授在《大学英语》课程思政建设的探索与实践报告里提出，全方位、全角度、全过程在英语课程教学方面落实思政教育，培养学生正确三观。
郑海霞副教授在课程思政元素融入《景观设计》课程的教学与实践报告里提出，要在景观设计教学方面融入优秀传统民族文化因素、红色文化因素、教学手段上用实践课教学方式融入思政元素。
来燕副教授在育“厚德”电商人才—《电子商务》课程思政案例分享报告里提出，教师要不断自我提升，持续修整改进。挖掘课程思政要素，强调行为规范，倡导社会责任。抓住课堂教学环节，巧妙布置作业，开展课后反思。特别是提出将时政元素融入电子商务教学，例如电商物流行业在抗击新冠疫情斗争中的巨大贡献，京东、阿里等企业如何一步步走在世界电商前列为国争光的实例，在教学中达到彰显正气、激发民族自豪感的效果。
龙宝新教授针对三位老师的报告，精辟分析，入情入理，高瞻远瞩，作出精彩点评，充分肯定他们的探索实践取得的巨大成绩，中肯指出他们三位需要进一步落实落细的地方。全方位、全角度、全过程在教学活动中落实课程思政、立德树人根本任务，如盐与水，关键在“溶”，随风潜入夜，润物细无声。希望我们不断研究、不断实践、不断探索、不断交流学习、与时共进，在教学改革、课程思政革命浪潮中勇立潮头。
副校长吴俊林教授最后强调，所有教育工作者都要思政自己，教书育人是教育的根本，又红又专是我党历来的要求。每个人都要经常思考两个问题，一是为什么要进行课程思政？二是自己如何进行课程思政？调查数据表明，对大学毕业生来说，毕业多年以后，专业课影响最大、专业课老师影响最大，印象最深。所有老师都要珍惜缘分，把自己最好的给与学生，立德树人，把立德树人作为高质量发展的第一个指标，坚持课程思政，加大课程思政力度，把为党育人、为国育才、造就高质量合格应用型人才作为自己的使命任务，积极投身教育教学改革，积极参与课程思政实践探索，学校将以项目形式，鼓励教师积极参与教育改革。
审核：秦风
核发：李文斌
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